師德榜樣分享育人故事！佛山這場事跡報告會掌聲不斷
佛山新聞網訊 記者王璐璐 通訊員邱月玲報道：“從踏上講臺的那一刻起，我就常常告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻，我為能從事這樣的職業而自豪！”9月6日，在第39個教師節來臨之際，2023年佛山市教育系統教書育人先進事跡巡回報告會首場走進佛山市第三中學。圍繞“躬耕教壇，強國有我”這一主題，5位優秀教師代表從細微之處，以動情之言，述說自己在教育教學崗位上的無私奉獻和積極探索。
2023年佛山市教育系統教書育人先進事跡巡回報告會禪城區專場。通訊員供圖
堅守基層少先隊工作35年的“倔強”老兵何玨、十多年躬耕班級管理沃土的林元景、在大涼山深處肩挑“佛山班”班主任重任的陳景暢、擔當使命遠赴四川甘孜支教的劉傳星、在平凡崗位用微光照亮學生的楊瑩，5位優秀教師以自己的實際行動和感人事跡，闡述了高尚師德、責任擔當和無私奉獻，帶來了一場生動而深刻的師德師風教育，深深觸動著臺下500位教師，現場多次響起熱烈的掌聲。
5位優秀教師代表分享育人故事。通訊員供圖
師者，以德為先。此次開展2023年佛山市教育系統教書育人先進事跡巡回報告會，旨在大力宣傳優秀教師典型、弘揚高尚師德，全員全方位全過程強化師德養成。報告會成員由近年來曾獲得國家、省、市有關部門表彰的勞動模范、先進工作者、優秀教師、先進德育工作者等26名師德典型代表組成。首場報告會在禪城舉行后，其他四區的專場報告會也將拉開帷幕。
與此同時，佛山還在全市教育系統組織開展師德集中學習教育，部署“思想鑄魂”“固本強基”“清朗凈化”“教育提升”“警鐘長鳴”“典型賦能”等六大行動，組織開展師德征文、師德微視頻、班主任育人故事、“最美班主任”等評選活動?，F場，獲獎教師代表獲頒榮譽證書。
獲獎教師代表獲頒榮譽證書。通訊員供圖
禪城區教育局黨組成員、副局長廖令茜在致辭中表示，禪城將繼續深入開展形式多樣的師德建設系列教育活動，不斷豐富和發展師德建設內涵，進一步提高禪城區教師隊伍的整體素質，切實推動禪城教育實現高質量發展，為構建“五好教育”新形態、打造“佛山之心”作出積極貢獻。
“臺上5位教師的分享，是佛山10萬專任教師的縮影，我深深感受到佛山教育人的情懷、專業、能量和付出?！狈鹕绞薪逃贮h組成員、副局長胡英指出，教師是佛山建設人民滿意的高質量現代化教育強市的最基礎力量，也是佛山教育最寶貴的資源。廣大教師要牢記為黨育人、為國育才使命，加強師德修養，抓好黨的教育方針學習，爭做“四有”好老師，當好“四個引路人”。各級教育行政部門要關心、尊重、支持和服務好每位教師，讓廣大教師安心從教，推動佛山教育事業邁上更高臺階。
鏈接：5位師德榜樣的育人故事
佛山市第二十五小學 何玨：
“老樹發新芽，老兵不死，要做就做得更好！”佛山市第二十五小學大隊輔導員何玨自稱是“倔強”老兵，沙啞的聲音，成了她堅守基層少先隊工作35年的印記。從掌握鼓號儀仗隊樂器演奏，到完成鼓號花樣操設計拍攝，再到參與63萬人次觀看的全省直播課，“倔強”的何玨在工作中補短板、長本領，當了35的老師，也當了35的少先隊輔導員。
佛山市第二十五小學大隊輔導員何玨分享育人故事。通訊員供圖
即便是身體抱恙時，也沒有澆滅她做少先隊工作的激情?！拔倚睦锖芮宄?，這輩子都放不下少先隊工作，這不僅僅是一種熱愛，更深處的是一種使命與夢想?！焙潍k說，我們中國的教育，從小就必須種下共產主義信仰的種子，早立志，立大志，厚植家國情懷，培養具有一顆“中國心”的建設者和接班人，才能不辱民族召喚。
南海區南海實驗學校 林元景：
教師之路蜿蜒綿長，南海實驗學校的林元景擔任過許多職位，但班主任這個身份，卻是讓他最有“家”的感覺。遭遇停宿處理的學生，在教育和引導下不斷進步考上重點高中，讓他領悟到堅守教育初心的意義。疫情期間參與錄制的精品班會課開播第一天點擊率便破百萬，讓他深刻感受到班主任專業道路的重要性。
南海區南海實驗學校教師林元景分享育人故事。通訊員供圖
十多年躬耕班級沃土，林元景常常感受到班主任工作之繁重與辛苦，但每當看見孩子在教室里聚精會神學習知識、在操場上揮灑汗水鍛煉體魄、在舞臺上傾情表演綻放光彩的時候，他心中的喜悅與成就便油然而生。林元景說：“苦樂交織、幸福傳遞，這便是班級這片沃土所承載的育人價值，也是我們佛山教育線班主任隊伍共同守護的陣地?！?/p>
順德區桂洲中學 陳景暢：
2018年，陳景暢積極參加了佛山市對口四川省涼山州的教育幫扶工作，肩挑第三批支教工作組組長和涼山州鹽源中學“佛山班”班主任的重任。他和團隊成員堅持“愛、嚴、細”的管理原則，加強學生的日常管理，對學生的學習方法、學習習慣、學習主動性、學習主體性、學生自我控制能力等各方面進行培養。
順德區桂洲中學教師陳景暢分享育人故事。通訊員供圖
“在一個文化、風俗、習慣、觀念等與廣東截然不同的地區推行以上的措施，是有阻力，也有難度的?！标惥皶持毖?，“佛山班”教學過程中的困難無法用簡單的片言只語來表達。但他時刻謹記自己的使命，和團隊成員在“佛山班”班級建設和教育教學工作中克服種種困難，把“佛山班”打造成了鹽源中學教育教學的“名片”，通過點位突破、以點帶面，輻射引領涼山州深度貧困縣普通高中教育教學水平的提升。
高明區第一中學 劉傳星：
來自高明區第一中學的劉傳星老師，也在支教中傾注了愛與奉獻。2019-2020學年，他遠赴四川省甘孜藏族自治州康北民族高級中學支教，高寒缺氧、沒有暖氣、環境惡劣并沒有讓他退縮，而是主動擔當，全身心投入工作，努力提升課堂教學效果。為了讓學生學好數學，劉傳星主動向學校申請了一間教室進行輔導，每天晚上9:00開始細心講解，從不間斷。當年高考中，多名學生由于數學成績的進步，如愿考上了自己喜歡的大學，圓了大學夢。
高明區第一中學教師劉傳星分享育人故事。通訊員供圖
“看著他們一雙雙渴望得到幫助的眼睛，想象著他們艱苦的生活環境，我下定決心，一定要盡最大努力幫助這些孩子，讓他們有更多的機會考進大學，走出大山，改變命運！”劉傳星說。
南海區大瀝鎮黃岐初級中學 楊瑩：
小時候，語文老師一個不經意的擁抱，教會了楊瑩溫暖；成為一名老師后，楊瑩把教學生活每一件小事，都變成最平凡的長情。在楊瑩看來，走在教育這條平凡之路上，就是用最小的微光，成就自己的教育初心和使命：溫暖、包容、傾聽。
南海區大瀝鎮黃岐初級中學教師楊瑩分享育人故事。通訊員供圖
楊瑩教過一個孩子，寫的“春”字總是把“日”寫成了“目”。她心里憋著火，反復跟這個孩子說著“‘春日春日’，太陽初起旭日東升，所以下面是‘日’”，可孩子卻告訴她：“春天到來我為什么不可以睜開眼睛看著萬物復蘇呢？”
“原來這個孩子并不是不會，而是在用自己的方式表達對世界的看法?！睏瞵撜f，那一瞬間自己就釋然了，給孩子寫了兩個春，一個是“日”字底，一個是“目”字底，告訴她：“春天到來的時候，我們可以睜開眼睛看著萬物復蘇，太陽初起旭日東升，每個人都會擁有一個春天，但是你會有兩個，一個屬于你春天般的未來，另外一個帶眼睛特別的春天唯獨屬于特別的你?！睆拇艘院?，這個孩子的“春”再也沒有出過錯。
(編輯：黃賽)
